*第一课（4-6岁）*
*教学目标*
1. *认识古筝并**掌握正确的演奏姿势和手型*
*2.**练习佩戴义甲*
*3.**正确划拍视唱全音符**并**熟练弹奏**曲目**《**找朋友**》第一句*
****一、****古筝的简介（5—10分钟）
老师自我介绍，可以有适当的曲目展示
1.老师提问：
小朋友们知道面前的乐器叫什么名字吗?
学生回答：古筝
教师提问：那你们知道古筝多少岁了吗？
学生回答：各种猜想回答
教师回答：古筝已经有两千五百多岁了
\2. 古筝的基本构造
那接下来我们一起来认识一下古筝这个古老的乐器
现在请小朋友们跟着老师一起边指边说
这是调音盒、琴弦、琴码、前后岳山、琴架（连体式、分体式）
好，小朋友们是不是已经都记住了
学生回答：都记住了
二、演奏姿势（5分钟）
好，现在我们已经认识了古筝，接下来我们就要准备弹奏了
现在请小朋友们看老师的坐姿，然后请大家跟我一起来做，边听老师说一边跟着老师做
首先把身体坐正，后背挺直，坐凳子的一半就可以了，不要坐满整个凳子
第二步 请小朋友们用自己的小肚脐去对齐古筝的第一个琴码，身体离古筝大约一到两拳的距离。
两只脚一前一后错开平放，脚底一定要踩实。两只手半握拳自然的放在两边
老师来检查一下大家是不是都坐好了
小朋友们坐的都很棒哦！接下来我们来认识一下琴弦
四、分辨琴弦和掌握正确的手型
1.认识中音区的5（10分钟）
教师：下面请小朋友们数一数我们面前的古筝有多少根琴弦？
回答：21根
问：有几种颜色呢
回答：(两种)白色和绿色
我们的21根琴弦分为五个区，每个区有5 个音 1、2、3、5、6（Do\Re\Mi\Sol\La）
音区为：倍低音区（音符下面两个点）、低音区（音符下面一个点）、中音区（不带点）、高音区（音符上面一个点）、倍高音区（音符上面两个点）
问：绿色有几根呢
回答：(四根)
小朋友们非常棒！我们把这四个绿色的琴弦都唱作5(sol)，现在我们来认识一下中音区的5 ，从我们身体这边开始数第二根绿色的琴弦，我们把这根琴弦叫做中音5(sol)
好，现在大家都能找到中音5了，我们就要开始弹奏了
五、食指抹的学习（10——15分钟）
1.认识指法符号(可以用小朋友熟悉的物品名称来命名)
好，现在我们来伸出小手，跟着老师的指令来做
2.首先把我们的左右手各放在两边，然后伸出我们的右手跟着老师边指边说：手腕、手掌、手指(大指、食指、中指、无名指、小指)，小关节，二关节，掌关节 虎口
\3. 现在用我们的右手去做一个握鸡蛋的动作（不能捏碎哦），虎口撑圆，像个字母C一样
然后伸出我们的食指，我们来做一下挠痒痒的动作，这个动作就是我们弹奏的动作）（小关节弹奏）
现在让我们把食指放到中音5 上，第一关节就像一个小钩子一样勾住琴弦，然后去做挠痒痒的动作
六、乐理知识（5分钟）
全音符
以四分音符为一拍，共有四拍
例如 5 — — —
Sol 二 三 四
\4.
\5. 现在请小朋友们跟着老师一起边打拍子边唱：5———（反复几次）
现在我们一起来边弹边唱5———（反复5次左右）
好，小朋友们弹唱的都很棒哦！
我们刚才说过每个区有5 个音，那Sol的后面是谁呢
老师听到有小朋友回答是La，非常棒
现在让我们找到La用同样的食指弹奏方法去弹奏
先跟老师一起来边打拍边唱6———（反复几次）
\6. 现在让我们把5 和6连起来打拍子听一听：5 6 5 6
\7. 非常好，现在让我们把刚才打的5 6的节奏弹出来，大家有没有觉得这个节奏很熟悉啊
对，这就是我们今天要学的曲子《找朋友》第一句
我们一起来把它的节奏打拍子唱出来，然后请小朋友们把这个节奏弹奏出来
\8. 带领学生反复弹奏加深印象
\9. 学生练习展示
八、作业布置
掌握演奏姿势，熟悉古筝和手的各部位名称
练习佩戴义甲
正确划拍视唱全音符并练习曲目
熟练弹奏《找朋友》第一句
