一、*课前询问情况*
名字、年龄、年级
有没有接触过其他乐器啊
了解基本情况
二、*音乐测评*
音乐感知、记忆、表达等
小游戏
播放两段音乐分辨节奏是：欢快的或是忧郁的
三、*教授小曲子（找朋友或者沧海一声笑）*
我们的21根琴弦分为五个区，每个区有5 个音 1、2、3、5、6（Do\Re\Mi\Sol\La）
音区为：倍低音区（音符下面两个点）、低音区（音符下面一个点）、中音区（不带点）、高音区（音符上面一个点）、倍高音区（音符上面两个点）
问：绿色有几根呢
回答：(四根)
小朋友非常棒！我们把这四个绿色的琴弦都唱作5(sol)，现在我们来认识一下中音区的5 ，从我们身体这边开始数第二根绿色的琴弦，我们把这根琴弦叫做中音5(sol)
好，现在大家能找到中音5了，我们就要开始弹奏了
五、食指抹的学习（10——15分钟）
1.认识指法符号(可以用小朋友熟悉的物品名称来命名)
好，现在我们来伸出小手，跟着老师的指令来做
2.首先把我们的左右手各放在两边，然后伸出我们的右手跟着老师边指边说：手腕、手掌、手指(大指、食指、中指、无名指、小指)，小关节，二关节，掌关节 虎口
\2. 现在用我们的右手去做一个握鸡蛋的动作（不能捏碎哦），虎口撑圆，像个字母C一样
然后伸出我们的食指，我们来做一下挠痒痒的动作，这个动作就是我们弹奏的动作）（小关节弹奏）
现在让我们把食指放到中音5 上，第一关节就像一个小钩子一样勾住琴弦，然后去做挠痒痒的动作
\3. 现在请跟着老师一起边打拍子边唱：5———（反复几次）
现在我们一起来边弹边唱5———（反复5次左右）
好，弹唱的很棒哦！
我们刚才说过每个区有5 个音，那Sol的后面是谁呢
老师听到有小朋友回答是La，非常棒
现在让我们找到La用同样的食指弹奏方法去弹奏
先跟老师一起来边打拍边唱6———（反复几次）
\4. 现在让我们把5 和6连起来打拍子听一听：5 6 5 6
\5. 非常好，现在让我们把刚才打的5 6的节奏弹出来，有没有觉得这个节奏很熟悉啊
对，这就是我们今天要学的曲子《找朋友》第一句
带领一起弹奏
四、*成果展示*
拍照录视频
